Дипломная работа

от 20 дней
от 7 499 рублей

Курсовая работа

от 10 дней
от 1 499 рублей

Реферат

от 3 дней
от 529 рублей

Контрольная работа

от 3 дней
от 79 рублей
за задачу

Билеты к экзаменам

от 5 дней
от 89 рублей

 

Реферат Классификация и структура неосознаваемых явлений - Психология

  • Тема: Классификация и структура неосознаваемых явлений
  • Автор: Яна Файман
  • Тип работы: Реферат
  • Предмет: Психология
  • Страниц: 16
  • ВУЗ, город: Владивосток (ВГУЭС)
  • Цена(руб.): 500 рублей

altText

Выдержка

ействию, устойчивую ориентацию по отношению к определенным объектам.Устойчивая ориентация к объекту сохраняется, поскольку ожидания оправдываются.
6. Воображение: психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности. Воображение основано на оперировании конкретными чувственными образами или наглядными моделями действительности, но при этом имеет черты опосредованного, обобщенного познания, объединяющего его с мышлением. Характерный для воображения отход от реальности позволяет определить его как процесс преобразующего отражения действительности.
Главная функция воображения состоит в идеальном представлении результата деятельности до того, как он будет достигнут реально, предвосхищении того, чего еще не существует. С этим связана способность делать открытия, находить новые пути, способы решения возникающих перед человеком задач. Догадка, интуиция, ведущая к открытию, невозможна без воображения.
К непроизвольной деятельности воображения относятся сновидения.
7. Интуиция: способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без основания с помощью доказательства. Процесс научного познания, а также различные формы художественного освоения мира не всегда осуществляется в развернутом, логически и фактически доказательном виде. Нередко человек схватывает мыслью сложную ситуацию (например, во время восприятия сражения, при определении диагноза, при установлении виновности или невиновности обвиняемого и т.п.). Роль интуиции особенно велика там, где необходим выход за пределы
приемов познания для проникновения в неведомое.












Заключение
Таким образом, наряду с сознательными формами отражения и деятельности для человека характерны и такие, которые находятся как бы за порогом сознания, не достигают надлежащей степени интенсивности или напряженности, чтобы обратить на себя внимание.
Совокупность психических явлений, состояний и действий, не представленных в сознании человека, лежащих вне сферы его разума, безотчетных и не поддающихся, по крайней мере в данный момент, контролю, охватывается понятием бессознательного.
В отечественной психологии считается, что психика человека “носит” как осознанный, так и неосознаваемый характер. Неосознаваемый характер психики принято называть бессознательным. В отличие от сознания бессознательное – “форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта не выступает как предмет специальной рефлексии, составляя нерасчлененное целое”.
В бессознательном действительность переживается субъектом через такие формы уподобления, отождествления себя с другими людьми и явлениями, как непосредственное эмоциональное вчувствование, идентификация, эмоциональное заражение, объединение различных явлений в один ряд через сопричастие, а не через выявление логических противоречий и различий между объектами по тем или иным существенным признакам.
Бессознательное находит свое выражение в ранних формах познания ребенком действительности и первобытном мышлении, интуиции, аффектах, панике, гипнозе, сновидениях, привычных действиях, подпороговом восприятии, непроизвольном запоминании и т.д., а также в стремлениях и чувствах, поступках, причины которых не осознаются личностью.
Неосознаваемые психические процессы и явления стали особенно интенсивно изучаться с начала прошлого века. К этой теме обращались в разное время очень разные ученые.
Список литературы
1.Асмолов А.Г. Классификация неосознаваемых явлений и категорий деятельности.//Вопросы психологии, №3/1980. – С. 12-15.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: Академия, 1997. – 360 с.
3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р.- н-Д.: Феникс, 2004. – 736 с.
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПБ.: Питер, 2004. - 699 с.
5. Узнадзе Д.Н. Общая психология. – СПб.: Питер, 2004. – 416 с.
6. Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. – 448 с.









Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: Академия, 1997. – С. 198.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: Академия, 1997. – С. 201.
Узнадзе Д.Н. Общая психология. – СПб.: Питер, 2004. – С. 140-152.
Узнадзе Д.Н. Общая психология. – СПб.: Питер, 2004. – С. 164-165.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р.- н-Д.: Феникс, 2004. – С. 263.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р.- н-Д.: Феникс, 2004. – С. 263.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р.- н-Д.: Феникс, 2004. – С. 263.
Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. – С. 317.
Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. – С. 317-318.
Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. – С. 318.
Асмолов А.Г. Классификация неосознаваемых явлений и категорий деятельности.//Вопросы психологии, №3/1980. – С. 12-13.
Асмолов А.Г. Классификация неосознаваемых явлений и категорий деятельности.//Вопросы психологии, №3/1980. – С. 13-14.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: Академия, 1997. – С. 205.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: Академия, 1997. – С. 205-206.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: Академия, 1997. – С. 205-206.




HYPER13PAGE HYPER15

17


 

ПРИНИМАЕМ К ОПЛАТЕ