Дипломная работа

от 20 дней
от 7 499 рублей

Курсовая работа

от 10 дней
от 1 499 рублей

Реферат

от 3 дней
от 529 рублей

Контрольная работа

от 3 дней
от 79 рублей
за задачу

Билеты к экзаменам

от 5 дней
от 89 рублей

 

Реферат Изобразительные и выразительные средства языка - Литература русская

  • Тема: Изобразительные и выразительные средства языка
  • Автор: Юлия
  • Тип работы: Реферат
  • Предмет: Литература русская
  • Страниц: 21
  • ВУЗ, город: Москва
  • Цена(руб.): 500 рублей

altText

Выдержка

.1. Синтаксический параллелизм
«Синтаксический параллелизм - это одинаковое построение нескольких предложений, когда в одной последовательности расположены члены предложения, одинаково выраженные». Например: «Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?» (М. Лермонтов), «Никто не должен был знать, куда скрылся гонимый высоким желанием старик, и весь мир узнал, где он. Никто не должен был знать намерений его души, и весь мир был посвящен в его тайный замысел. Никому не должно было быть дела до его самочувствия, и весь мир начал заниматься его температурой, хрипами в груди, пищеварением, пульсом» (К. Федин о Л. Толстом).
4.2. Риторический вопрос
Риторический вопрос - это предложение, вопросительное по строению, но передающее, подобно повествовательному, сообщение о чем-либо. Сообщение в риторическом вопросе всегда бывает связано с выражением различных эмоционально-экспрессивных значений: «Где, когда, какой великий выбирал путь, чтобы протоптанней и легче?» (В. Маяковский), «Кто только не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался!» (А. Пушкин). Эти вопросы ставятся не для того, чтобы получить ответы, а чтобы привлечь внимание к тому или иному предмету, явлению, эмоционально выразить утверждение.
4.3. Риторическое восклицание
Напряженность и выразительность речи усиливают также риторические восклицания: «Эх, тройка! Птица тройка!» (Н. Гоголь), «Пышный! Нет ему равной реки в мире!» (Н. Гоголь)
4.4. Выражение экспрессивно-оценочного значения в обращении
Обращение — яркое выразительное средство в художественной речи. Обращением называется слово или сочетание слов, называющее адресата. «Если в разговорной речи основная функция обращений - наименование адресата речи, то в поэтической обращения выполняют помимо этого стилистические функции: они часто являются носителями экспрессивно-оценочных значений. Поэтому они часто метафоричны; этим же объясняются особенности их синтаксиса».
Для произведений художественной литературы - особенно поэтических - характерны распространенные обращения, например: «Звездочки ясные, звезды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете? Звезды, таящие мысли глубокие, силой какою вы душу пленяете?» (С. Есенин). В поэтической речи обращения могут выстраиваться в однородный ряд: «Пойте, люди, города и реки, пойте, горы, степи и моря!» (А. Сурков), Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая, заря моя вечерняя, любовь неугасимая. (М. Исаковский).

4.5. Бессоюзие и многосоюзие
К числу изобразительных средств синтаксиса относятся также особые построения словосочетаний предложений или группы предложений, как бессоюзие и многосоюзие.
Бессоюзие заключается в намеренном пропуске соединительных союзов между членами предложения или между простыми предложениями в составе сложного. «Отсутствие союзов придает высказыванию динамичность, стремительность, позволяет одной фразой передать насыщенность картины». Например, рисуя картину Полтавского боя, А. Пушкин использует бессоюзные конструкции, передающие стремительность происходящего:
Швед, русский — колет, рубит, режет,
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон...
Бессоюзное соединение однородных членов создает впечатление незаконченности, неисчерпанности перечисляемого ряда, а подчас подчеркивает логическую неоднородность соединяемых понятий: «Это все перед домом; а посмотрели бы, что у него в саду! Чего там нет! Сливы, вишни, огородина всякая, подсолнечники, огурцы, дыни, стручья, даже гумно и кузница» (Н. Гоголь).
В художественных произведениях авторы нередко используют многосоюзие, заключающееся в намеренном использовании одного и того же союза, чтобы выделить (логически и интонационно) соединяемые ими члены предложения и усилить выразительность речи. «Повторяющиеся союзы, во-первых, подчеркивают незаконченность ряда, а во-вторых, выражают значение усиления». Например: «Ох! Лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи...» (А. Пушкин), «Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность» (В. Короленко).
Искусное соединение бессоюзия и многосоюзия в одном тексте создает особый стилистический эффект. Например:
Их разговор благоразумный
О сенокосе, о вине,
О псарне, о своей родне,
Конечно, не блистал ни чувством,
Ни поэтическим огнем,
Ни остротою, ни умом,
Ни общежития искусством... (А. Пушкин)
4.6. Инверсия
«Инверсия — расположение слов в ином порядке, чем это установлено грамматическими правилами. При инверсии слова располагаются в ином порядке, чем это установлено грамматическими правилами». Это сильное выразительное средство. Оно часто употребляется в эмоциональной, взволнованной речи, ср.: «Летние ночи не долги» (прямой порядок, спокойное, ясное изложение) и «Не долги летние ночи!». Обратный порядок помогает выразить не только сообщение, но и эмоции говорящего. Такой экспрессивный порядок слов встречается в разговорной речи, поскольку она по природе своей эмоциональна.
Инверсия влияет на интонационную характеристику предложения. Чтобы понять это, достаточно сравнить две строфы стихотворения Пушкина «Осень»: в первой строфе («Октябрь уж наступил — уж роща отряхает последние листы...») нет заметных отклонений от нормы и интонация приобретает ровный, естественный рисунок; во второй строфе («Унылая пора! Очей очарованье...») меняется интонация, инверсия придает больше экспрессии, эмоциональности.
Заключение
Изобразительно-выразительной стороне речи принадлежит важнейшая, основополагающая роль, будь то язык художественной литературы, или выступление оратора, или деловые переговоры. Жан-Жак Руссо утверждал, что "...самые убедительные речи, бесспорно, те, где заключено больше всего образов". Это значит, что сила аргументированности речи непосредственно зависит от ее изобразительности. Читатель верит писателю, а аудитория оратору благодаря тому, что свои мысли они подкрепляют образностью, изображая обсуждаемые предметы внешнего мира и свой внутренний настрой.
В этом случае целесообразно использовать такие изобразительные средства, как атрибутизация, гипонимизация, синонимизация, а также тропы – метафоры, метонимии, сравнения. Первая группа средств дает яркую, но очевидную и легко наблюдаемую картину мира. Тропы же способствуют изображению более тонких подробностей и деталей, не столь очевидных и потому менее доступных наблюдению.
Огромное значение в речи имеют фигуры, способные изображать внутренний мир человека. Для того чтобы склонить аудиторию к необходимому решению, необходимо "заразить" ее своими эмоциями. Уверенный эмоциональный настрой писателя или оратора, использующих этические или чувственные доводы, передается с помощью фигур прибавления – таких, как анафора, кольцо, двукратный словесный повтор. Нарастающую до очень высокой степени уверенность могут передавать тропы, основанные на контрасте, – градация, антитеза.
Таким образом, каждое изобразительно-выразительное средство играет свою роль в речи. А в совокупности они делают наш язык необыкновенно богатым и красочным, и «нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения» (К. Паустовский).
Список литературы
Зинина Е.А. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. Сравнение. – М., 2006.
Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – М., 1999.
Мадер Р.Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. - М., 1998.
Плотникова Е.Д. Об изобразительно-художественных средствах языка. - М., 2000.
Тимофеев Л., Венгров Н. Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987.
Шигина С.Ю. Тропы и фигуры как изобразительно-выразительные средства языка. – М., 2003.
Тимофеев Л., Венгров Н. Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987.
Плотникова Е.Д. Об изобразительно-художественных средствах языка. - М., 2000.
Шигина С.Ю. Тропы и фигуры как изобразительно-выразительные средства языка. – М., 2003.
Зинина Е.А. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. Сравнение. – М., 2006.
Плотникова Е.Д. Об изобразительно-художественных средствах языка. - М., 2000.
Тимофеев Л., Венгров Н. Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987.
Зинина Е.А. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. Сравнение. – М., 2006.
Плотникова Е.Д. Об изобразительно-художественных средствах языка. - М., 2000.
Тимофеев Л., Венгров Н. Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987.
Зинина Е.А. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. Сравнение. – М., 2006.
Шигина С.Ю. Тропы и фигуры как изобразительно-выразительные средства языка. – М., 2003.
Там же.
Тимофеев Л., Венгров Н. Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987.




HYPER13PAGE HYPER15

21


 

ПРИНИМАЕМ К ОПЛАТЕ